民視新聞網
很多人學物理跟化學科，都覺得很頭大，為了培養小朋友的科學觀念，高雄的民族國小特地配合教育部的「科學教育網」，讓學生從各種小遊戲中，學習物理和化學的原理，最後再親手作實驗，培養小小科學家。油價漲不停，就連小朋友都開始動起來，要幫爸爸媽媽省荷包，剪剪貼貼，最後再加上這兩片太陽能板，太陽能車就完成了，雖然小小一台，不過放在陽光下，一口氣就衝到終點。
為了成為小小科學家，這群小朋友不但自己動手作實驗，還連上教育部的科學教育學習網，從每一個小遊戲裡學習物理、化學的原理。
小小年紀就接觸科學，透過生活化的學習，相信這群小朋友未來一定能做出真正的太陽能車。
星期三, 11月 28, 2007
龍安國小創意教學 玩樂中學習
民視新聞網
自然生態學科對小朋友來說不容易，台北市龍安國小的創意教學，把策略牌卡、漫畫，融入生態觀察，小朋友在玩樂中學習，要記什麼就記什麼，效果超好的。每個人手上一副牌，聚精會神是上課時間，全班都在打牌，牌面和一般的樸克牌不一樣，蝴蝶、蛹，還有食草植物，原來這是一堂自然課，老師講解蝴蝶生態，而這是都會學校的創意教學。
龍安國小在台北市的大安區校齡79年，日治時代是台北帝國大學教職員子弟學校，靠近新生南路的這塊龍安生態走廊，學生在這裡學習蝴蝶生態，70幾種食草植物，讓蝴蝶寶寶吃個夠，教室裡面也養蝴蝶和幼蟲，紀錄昆蟲的成長蛻變。
創意教學團隊透過牌卡和漫畫把蝴蝶擬人化，喜歡LV名牌包包的是青帶鳳蝶，鼓動翅膀就像噴香水一樣是紅紋鳳蝶幼蟲，漫畫、牌卡、生態園，這樣的學習模式，小朋友評價還蠻高的!(採訪撰稿李惠美、攝影剪輯廖錦雄)
自然生態學科對小朋友來說不容易，台北市龍安國小的創意教學，把策略牌卡、漫畫，融入生態觀察，小朋友在玩樂中學習，要記什麼就記什麼，效果超好的。每個人手上一副牌，聚精會神是上課時間，全班都在打牌，牌面和一般的樸克牌不一樣，蝴蝶、蛹，還有食草植物，原來這是一堂自然課，老師講解蝴蝶生態，而這是都會學校的創意教學。
龍安國小在台北市的大安區校齡79年，日治時代是台北帝國大學教職員子弟學校，靠近新生南路的這塊龍安生態走廊，學生在這裡學習蝴蝶生態，70幾種食草植物，讓蝴蝶寶寶吃個夠，教室裡面也養蝴蝶和幼蟲，紀錄昆蟲的成長蛻變。
創意教學團隊透過牌卡和漫畫把蝴蝶擬人化，喜歡LV名牌包包的是青帶鳳蝶，鼓動翅膀就像噴香水一樣是紅紋鳳蝶幼蟲，漫畫、牌卡、生態園，這樣的學習模式，小朋友評價還蠻高的!(採訪撰稿李惠美、攝影剪輯廖錦雄)
精神分析過時？佛洛伊德被打入冷宮
時報資訊【黃文正／綜合報導】
從《麥田捕手》作者沙林傑到爭議卡通《南方公園》，從義大利名導費里尼至外交政策，佛洛伊德「精神分析學」的魅影幾乎無所不在。然而，如果你想進美國頂尖大學研修佛洛伊德，最好別唸心理學系，因為，佛洛伊德已被心理學系打入冷宮。
根據「美國精神分析學學會」最新報告，「精神分析學」雖在人文科學、歷史或政治等研究人性的各領域被廣泛運用，但美國大學心理學系卻已不再膜拜佛洛伊德，將其「精神分析學」視為「枯亡」的歷史人為產物，而非「一種持續進展的活躍學說」。
《紐約時報》25日報導，一篇即將於《美國精神病學期刊》發表的研究報告指出，佛洛伊德學說已面臨最嚴峻的存亡危機。數十年來，反對佛洛伊德的人批評其學說充滿性別歧視與欺詐，而且不符科學、錯得離譜，甚至譏諷其「精神分析學」根本就像是醫界已棄用的「水蛭吸血法」。
不少精神分析學家擔憂，大學心理學系的精神分析學課程逐漸消失，加上遲遲無法提出更快速有效的精神分析新療法，將使得更多心理分析學說被錯誤運用，對專業精神分析學家或醫師造成負面影響。
他們的憂心並非空穴來風，研究人員針對《美國新聞與世界報導》周刊最新大學排行榜前150家公私立學術機構，以電腦分析其課程發現，這些學府共有1175個課程與精神分析學有關，然其中逾86%並非心理學系開設。
西北大學心理學系系主任艾莉絲．伊格利坦承：「精神分析學已不再是主流，所以我們也沒怎麼看重」。她說，近年來心理學重視科學佐證研究，但「精神分析學一直無法發展出同等的理論基礎。」
值此時期，例如神經科學進展神速，已有取代精神分析學之勢，吸引許多學生的青睞與資源投入。此外，保險公司拒絕支付額外的精神分析治療費用，也對其造成巨大影響。
艾莫利大學心理學系教授史考特．李連菲爾德說：「我不看好精神分析學還能存活多久，除非它能創造出更多合乎實證法則的準確性與實驗性。」
人文學與社會科學雖不排斥精神分析學，但學院派與精神分析學家彼此之間卻存在不小的認知鴻溝，學院派僅將佛洛伊德學說當作探討佛洛伊德當初從未觸及之議題或概念的跳板，例如兩性研究、後殖民研究、法國後現代主義、酷兒理論等。他認為，大部分的後現代學說對精神分析學帶來更多的傷害，「讓它變得更模糊與更難以評價。」
著有《佛洛伊德之死》的維吉尼亞大學英文系教授馬克．艾德蒙森說：「對我而言，佛洛伊德就像蒙田、山謬爾．約翰生、叔本華或尼采等作家一樣，擅長處理愛、公義、良政與死亡等宏觀主題。」他說，人文科學界的學者僅是懷疑地暫時利用佛洛伊德，「並沒把他當成科學家，頂多只是闡釋者。」
佛洛伊德真的死了嗎？芝加哥大學教授強納森．李爾表示，試圖計量精神分析學的有效性雖可理解，但要想出計量的方法並不容易。人類生命中最珍貴的東西通常都無法計量的，尤其是精神內在價值的部分，例如幸福或宗教信仰，「在標準答案尚未出現前，人們仍會積極尋找。」他笑說：「搞不好哪一天，佛洛伊德又會回來了！」
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就算佛洛伊德的精神分析理論已經過時, 他還是臨床心理學界中的經典人物，他的理論是不是「流行」和重不重要一點關係都沒有。還有一點很重要，佛洛伊德本來就不是科學家，精神層次的東西在本質上就不是「科學」，如何稱研究精神層次的專家為「科學家」？並不是只要「定量」就是科學好嗎？
從《麥田捕手》作者沙林傑到爭議卡通《南方公園》，從義大利名導費里尼至外交政策，佛洛伊德「精神分析學」的魅影幾乎無所不在。然而，如果你想進美國頂尖大學研修佛洛伊德，最好別唸心理學系，因為，佛洛伊德已被心理學系打入冷宮。
根據「美國精神分析學學會」最新報告，「精神分析學」雖在人文科學、歷史或政治等研究人性的各領域被廣泛運用，但美國大學心理學系卻已不再膜拜佛洛伊德，將其「精神分析學」視為「枯亡」的歷史人為產物，而非「一種持續進展的活躍學說」。
《紐約時報》25日報導，一篇即將於《美國精神病學期刊》發表的研究報告指出，佛洛伊德學說已面臨最嚴峻的存亡危機。數十年來，反對佛洛伊德的人批評其學說充滿性別歧視與欺詐，而且不符科學、錯得離譜，甚至譏諷其「精神分析學」根本就像是醫界已棄用的「水蛭吸血法」。
不少精神分析學家擔憂，大學心理學系的精神分析學課程逐漸消失，加上遲遲無法提出更快速有效的精神分析新療法，將使得更多心理分析學說被錯誤運用，對專業精神分析學家或醫師造成負面影響。
他們的憂心並非空穴來風，研究人員針對《美國新聞與世界報導》周刊最新大學排行榜前150家公私立學術機構，以電腦分析其課程發現，這些學府共有1175個課程與精神分析學有關，然其中逾86%並非心理學系開設。
西北大學心理學系系主任艾莉絲．伊格利坦承：「精神分析學已不再是主流，所以我們也沒怎麼看重」。她說，近年來心理學重視科學佐證研究，但「精神分析學一直無法發展出同等的理論基礎。」
值此時期，例如神經科學進展神速，已有取代精神分析學之勢，吸引許多學生的青睞與資源投入。此外，保險公司拒絕支付額外的精神分析治療費用，也對其造成巨大影響。
艾莫利大學心理學系教授史考特．李連菲爾德說：「我不看好精神分析學還能存活多久，除非它能創造出更多合乎實證法則的準確性與實驗性。」
人文學與社會科學雖不排斥精神分析學，但學院派與精神分析學家彼此之間卻存在不小的認知鴻溝，學院派僅將佛洛伊德學說當作探討佛洛伊德當初從未觸及之議題或概念的跳板，例如兩性研究、後殖民研究、法國後現代主義、酷兒理論等。他認為，大部分的後現代學說對精神分析學帶來更多的傷害，「讓它變得更模糊與更難以評價。」
著有《佛洛伊德之死》的維吉尼亞大學英文系教授馬克．艾德蒙森說：「對我而言，佛洛伊德就像蒙田、山謬爾．約翰生、叔本華或尼采等作家一樣，擅長處理愛、公義、良政與死亡等宏觀主題。」他說，人文科學界的學者僅是懷疑地暫時利用佛洛伊德，「並沒把他當成科學家，頂多只是闡釋者。」
佛洛伊德真的死了嗎？芝加哥大學教授強納森．李爾表示，試圖計量精神分析學的有效性雖可理解，但要想出計量的方法並不容易。人類生命中最珍貴的東西通常都無法計量的，尤其是精神內在價值的部分，例如幸福或宗教信仰，「在標準答案尚未出現前，人們仍會積極尋找。」他笑說：「搞不好哪一天，佛洛伊德又會回來了！」
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就算佛洛伊德的精神分析理論已經過時, 他還是臨床心理學界中的經典人物，他的理論是不是「流行」和重不重要一點關係都沒有。還有一點很重要，佛洛伊德本來就不是科學家，精神層次的東西在本質上就不是「科學」，如何稱研究精神層次的專家為「科學家」？並不是只要「定量」就是科學好嗎？
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