關於這個部落格

不知道這個部落格的文章會不會像教科書一樣被當成助眠工具？或者會不會被誤認為上課講義之類的？如果你在準備教育相關類科的考試，這個部落格的內容考試一定不會考。很抱歉這個部落格的話題太過嚴肅。沒辦法，我是個無趣的研究生，除了寫論文之外，生活中所見所聞都會被我連想到這些事情。

這個部落格之所以被我命名為「科學與教育的對話」，一來是因為我從過往的生物學背景轉換到目前所學的教育，兩種角色常常在我腦袋中對話；二來是我周遭在科學與教育領域的朋友各半，從科學家的角度看教育，再從教育工作者的角度看科學，應該會很有趣。

在這邊要說明的是，雖然某些理念上可能有些相似之處，我不是「人本教育」的信徒，對於某些相類似的教育理念，我的做法跟人本不同。我對於教育方面的想法及思考大部分起源於我的指導教授，但是我絕對不是被他洗腦後的產物(雖然他上課很喜歡講話，他自己也知道自己話太多，可是常常控制不了自己，一邊說自己不應該講太多，應該多讓學生發表意見，可是還是繼續說下去)。第一個學期第一堂課就是上我指導教授的課，常常在上課中腦袋裡面掛滿問號，並不是聽不懂他的英文，而是懷疑他是不是在胡說八道、強詞奪理。尤其是剛離開當時對建構式數學罵聲連連的台灣，卻在這邊接受建構主義的薰陶，更是一頭霧水，讓我有點懷疑我的選擇。但是經過三年的體認與思考之後，無意間發現，我和我指導教授的理念越來越相近了。

我不像我指導教授那樣喜歡講話，我也不喜歡在公眾場合發表高見，所以我用這種比較適合我的方式來闡述我的看法，希望能夠引起更多人思考這方面的議題，希望大家不吝指教。